Մաթեմատիկա 29․10․2020 Տնային

Ո՞ր իրադարձությունն է պատահական, ո՞րը՝ հավաստի, ո՞րը՝
անհնար.
ա) Գցում են խաղոսկրը. կբացվի 1, 2, 3, 4, 5, 6 թվերից որևէ
մեկը։

Պատահական

բ) Գնել են մի փոշեկուլ. պարզվել է, որ այն խոտան է։

Պատահական

գ) Հայաստանցի մարզիկը կդառնա օլիմպիական խաղերի
չեմպիոն։

Հավաստի
դ) Աքաղաղը ձու է ածել։

Անհնար
ե) Գցել են խաղոսկրը. բացվել է 6 թիվը։

պատահական
զ) Գցել են խաղոսկրը. բացվել է 10 թիվը։

անհնար
է) Աֆրիկայում Կոնգո գետը ծածկվել է սառույցով։

անհնար

ը) Անկոչ հյուր է եկել։

պատահան
թ) Հրանոթը կրակել է. լսվել է դղրդյուն։

հավաստի

Քանի՞ ելք ունի այն պատահական փորձը, երբ միաժամանակ
նետվում է երկու մետաղադրամ:

Լուծում

4 Ելք

Կատարե՛ք գործողությունները

Լուծում

23199/57=407

4×2+1=9/2

5×3+2=17/3

9/2×17/3=3/2×17/1=51/2

51/2×2=102/4

13×2+1=27/2

102/4:27/2=51/1×1/27=51/27

Եռանկյան կողմերի երկարությունները համեմատական են 6, 7, 9
թվերին։ Գտե՛ք եռանկյան կողմերի երկարությունները, եթե
նրանցից ամենափոքրն ունի 12 սմ երկարություն։

Լուծում

12:6=2

7×2=14

9×2=18

Պատ․՝18,14,12

Մայրենի 28․10․2020

Դասարանական աշխատանք

1. Սուր բազմիմաստ բառով նախադասություններ կազմի՛ր:

Իմ եղբայրն ունի սուր միտք։

Այս մածուկը շատ սուր համ ունի։

Իմ դանակը շատ սուր է։

Իմ տատիկն ունի սուր տեսողություն,որովհետև ունի ակնոց։

Շատ մարդիկ սուր լսողություն ունեն։

2. Նախադասության ընգծված բառը փոխարինի՛ր տրվածներից մեկով:

Միտք, դեպք, մրցում, պետություն, վիճակ:

Ձեր Պետության մեջ այդպիսի բաներ չպիտի լինեին:

Դեպքի մասին շատ ուշ իմացավ:

Վիճակը այնքան լարված էր, որ վախենում էր ընկերներին կորցնելուց:

Այդպիսի միտք չեմ ունեցել:

Մրցում կազմակերպելիս ինձ էլ տեղյակ պահի՛ր:

3. Նախադասության ընդգծված բառը փոխարինի՛ր տրված հոմանիշներից մեկով:

ա) Հինավուրց, հնամյա, հնադարյան, վաղնջական, վաղեմի, նախնական, առաջվա:

Պապս վաղեմի ժամանակներից մնացած այդ ամրոցի մասին շատ հետաքրքիր պատմություն էր պատմում:

Չհամոզեցիք, իմ նախնական մտքին եմ մնում:

բ) Փռվել, սփռվել, տարածվել, ընդարձակվել:

Իջավ մութն ու կամաց-կամաց փռվեց քաղաքի ու նրա շենքերի վրա:

Զրույցը տարածվեց ու մեկ էլ հասավ նրան, ինչ կարծես թե գաղտնի էր պահվում:

գ) Խրել, հորել, ծածկել:

Նա գանձը հորել էր հովտի միակ կաղնու տակ:

Ճանապարհի երկայնքով, իրարից մի քանի մետր հեռու, սյուներ էին հրել:

Տնային աշխատանք

Կարդա՛ Ավ. Իսահակյանի ,,Ահմեդի ուղտը,, հեքիաթը: 

1. Գրիր տրված բառերի բացատրությունը:

Սաստիկ-ուժգին, խիստ,  կիզիչ-այրիչ,  գուռ-Քարե կամ փայտե փոքր ավազան,  չորս դին-չորս կողմ,  ման կուգամ-ման գալ,գտնել:

2. Հեքիաթից դուրս գրիր բարբառային բառեր և փոխարինի’ր գրական հայերենով:

Չորս դին-չորս կողմ,ման կուգամ-ման կգամ,կիզիչ-այրիչ։

3.Հեքիաթի ասելիքին համապատասխան առած-ասացվածք գտի’ր:

Արված լավությունը միշտ կգնահատվի։

4. Բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր ուղտ, ուխտ բառերը, այդ բառերով կազմիր բարդ բառեր

Ուղտ նշանակում է կենդանի,իսկ ուխտ նշանակում է երդում։

Մայրենի դասարանական և տնային 27․10․2020

Խմբագրի՛ր տրված տեքստը:

Եգիպտական բուրգերն ու Սֆինքսը աշխարհի յոթ հրաշալիքներից են: Տարբեր երկրներից գալիս են 

Եգիպտոս, որպեսզի տեսնեն այն: Հին եգիպտոսում ամեն մի մահկանացու բուրգին մոտենալ իրավունք չուներ: Սֆինքսը, որ հավանաբար փարավոնի արձան է, հսկում է փարավոնների հավերժական հանգիստը:

Տնային աշխատանք 

Կարդա՛ Իտալո Կալվինո ,,Խիղճը,, պատմվածքը: 

1. Ըստ ստեղծագործության ներկայացրու՛ հեղինակի վերաբերմունքը պատերազմի նկատմամբ: 

Հեղինակը չեր ուզում, որ պատերազմ լիներ և մարդիկ զոհվեին։ Նա ուղղակի ուզում էր սպանել հակառակորդի բանակից մի զինվորի, ում անունն Ալբերտո էր։

Մաթեմատիկա 27․10․2020

Մաթեմատիկա 27․10․2020Скачать

Учебник сл. 23, упр. 8-13

Составьте словосочетания, соедините слова из двух столбиков. С 2-3
словосочетаниями составьте и напишите предложения.

дикий гвоздь
железный лошадь
свежая день
цветущая тетрадь
новая зелень
солнечный скатерть
школьная зверь
косолапый сирень
быстрая медведь

дикий медведь

железный гвоздь

свежая зелень

цветущая сирень

новая скатерть

солнечный день

школьная тетрадь

косолапый медведь

быстрая лошадь

Употребите данные существительные со словом мой или моя. Запишите
в два столбика отдельно слова мужского и женского рода.

Мой лагерь, мой букварь, моя кровать, мой день, мой камень, мой конь, моя лошадь, моя гость, моя рубль,
мой календарь, моя жизнь, мой словарь, моя медведь, моя морковь.

Данные словосочетания напишите во множественном числе.

Быстрые олени, лесные звери, белые медведи, зелёные ели, чистые
тетради, большие гвозди, дикие звери.

Подберите антонимы к выделенным словам. Запишите словосочетания.

новая мебель –старая мебель дождливый день –солнечный день

большая площадь –маленькая площадь длинный гвоздь – короткий гвоздь

чистая скатерть – грязная скатерть ранний гость –поздний гость

поздняя осень – ранняя осень большой словарь –маленький словарь

Данные словосочетания напишите в единственном числе.

Белые гуси-белый гусь, зелёные ели-зеленый ель, нужные словари-нужный словарь, быстрые кони-быстрый конь, новые тетради-новая тетрадь,
большие площади-большая площадь, красивые корабли-красивый корабль, огромные камни-огромный камень.

Допишите окончания прилагательных.

1. Алёша получил в подарок ручку. У ручки было золотое перо. 2. На ручке
   были написаны золотые слова. 3. В классе только у Алёши есть ручка с золотым
   пером и золотимы буквами. 4. Учительница поставила двойку золотим пером. 5.
   Алёша растерянно смотрел на своё золотое перо. 6. У Алёши сегодня не золотые
   знания. 7. У моего друга золотой характер. 8. У моей бабушки золотие руки.